遠笙的歌詞作品完成得並不是那麽一帆風順，靈感來得忽快忽慢一點都不像龍卷風。並且本來帶有一點調侃應試教育的歌詞，硬是在郭振岩板著臉看完後強製要求改成了純勵誌的中國風作品。遠笙愁眉苦臉改動著文字，好想去同允雨吐槽郭振岩對藝術的抹殺，又忽然想起前一天在舞蹈室看到允雨抿著雙唇忍住疼痛的模樣，心中頗有心疼情緒，也隨即放棄了去和她吐些無謂槽的想法。
不管怎麽樣，詞最終是敲定了。
但拿作曲和編曲怎麽辦，遠笙倒是犯起了難。雖然郭振岩已經把合唱的工作交給班長林為先做總負責，可仍舊不能阻止遠笙為這首歌操碎了心。
他拉著蔡彥軟磨硬泡，終於讓擅長音律的蔡彥為其作好了曲編好了樂。
遠笙憨笑著安慰蔡彥道：“我詞你曲，華麗雙拚，這才是水木最牛的雙劍合璧。”
蔡彥白了他一眼：“就算是你我的詞曲，最後還不是得受他人擺布。算了算了，就丟給你們班那些誰誰糟蹋吧。”
遠笙顯然是習慣了蔡彥的高冷，樂嗬嗬地攬著他的肩笑道：“哎呀，別這麽較真嘛。我知道你嘴硬心軟，你放心，我肯定好好守著咱們的創作，不會讓人糟蹋的啦！你說，能給誰糟蹋，啊？哈哈哈。”
兩個深諳對方屬性的人一冷一熱地互相調侃著，絲毫沒有發現不遠處的林為先平淡看向二人的目光。他翹起左邊嘴角，眼鏡反著光。
“糟蹋？真是好笑了，你們這寫的算什麽玩意，我來，會是糟蹋？”
為了藝術節的表演，也算是跟李意魁較勁。郭振岩一反往常對待文藝活動的態度，找文藝部老師給一班特批了晚自習最後一節課的合唱教室排練。眾學子在剛結束被晚課和各類習題的轟炸過後，緊趕慢趕地一齊奔赴了合唱教室。
來到合唱教室，抱怨聲成了背景樂。雖有少數學子處於亢奮，但大多數都對這麽晚的合唱排練頗有怨言。