讀完戰國時代曾參所著的《大學》，我不由幾次質問自己：這篇富有齊魯文化之美的哲學文章，被孫中山先生稱之為的“無論國外任何政治哲學家都未見到都未說出，為中國獨有之寶貝”，是否過時了呢？看了看社會現實，痛定思痛，我的回答是，《大學》的觀點並沒有過時，就像黎明前天邊的啟明星，格外耀眼！
現在的大學教育是怎樣的呢？應該承認，自1949年來，我國的大學教育培養了不少人才，這個成績是不能抹煞的，這是從總體來評價的。但是，人們對如今的教育是不滿意的。不滿意的焦點是，如今的大學生，不是說專業知識差到哪裏去，主要是思想素質差，道德素質差，心理素質差。前幾年發生的大學生馬加爵殺害同寢室4名大學生事件，北大、清華的博士生跳樓自殺事件，不少大學裏的學生、研究生為情所困，輕者憂鬱，重者自殺，等等，這樣的悲劇成為高校的常見病、多發症。再從我自身的經曆來看，我從1995年以來的10多年裏，親自招聘了不少大學生在本單位使用。嚴格來說，雖也獲得了一批拔尖人才，但也有不少的學生經過好幾年的培養，仍不能成為叫人放得心的員工，尤其是近幾年的學生，好像問題就更突出一些。這些，都不能說明我們的教育很成功。
正如曾子在《大學》第一章裏指出的“物有本末，事有終始。知其先後，則近道也。”是的，大學生在大學階段出現的問題，隻是事情質變的結果，真正量的變化，其實就在小學中學裏就早已醞釀著，積累著。說白了，我們的教育仍然沒有擺脫一切為了考試，一切為了上重點學校，一切為了學習技能的桎梏。與《大學》“在於弘揚光明正大的品德，在於使人棄舊向新，在於使人的道德達到最完善的境界”的教育宗旨相比，不僅沒有絲毫的接近，相反是漸行漸遠了。