1885年，10歲的施韋澤進入牟羅茲高級中學就讀，因為牧師的兒子能在那裏免費就讀。施韋澤搬到牟羅茲，與路易斯叔祖父、蘇菲亞叔祖母同住，他們沒有孩子。
叔祖父長期任小學校長，住在一座略帶陰沉的古老的宿舍中。施韋澤住在叔祖父家，每天都要按照有規律的作息來生活，且執行得相當嚴格。早餐後一直到上學以前這段時間，以及晚上做完功課後，一定要練習鋼琴，這是施韋澤每天固定的作業。每當他對這項例行作業感到倦怠時，叔祖母就會語重心長地勉勵他：“將來不一定會派上用場，但不論什麽事情，多學習總不會吃虧的。”
隻有禮拜日下午，才是施韋澤的自由活動時間，唯有這段時間可以和大家一起散步，散步回來後，可以自由閱讀到10點。他對於閱讀有相當濃厚的興趣，直到現在一旦沉迷在書本中，就無法中途間斷，甚至通宵達旦也要讀到最後一字才罷手，否則就無法安心。遇到自己喜歡的書，也會重複讀上兩三遍。
“讀書必須求甚解，切忌囫圇吞棗。”叔祖母經常這樣告誡施韋澤。
叔祖母非常喜歡讀書，她讀書的方法與施韋澤的截然不同。她曾經擔任過教師，對於章句非常嚴謹，她認為看書最重要的是要能理解章句中的意思。她每天晚餐前一小時，和晚餐後兩小時這段時間裏，會一邊織毛衣，一邊讀書，而且還不時的發出感慨。比如“啊，都德寫得真好！”“莫裏哀的文章為何那麽棒？”或者“雨果的描述真是細膩！”有時甚至會喜極而泣。但是她讀書絕對不會超過閱讀時限的15分鍾，時間一到她就會放上書簽，合上書本。
在叔祖母看來，施韋澤看書是不求甚解，草草完結罷了。她告訴他看書的速度必須適當，可是他始終無法做好。違反本性的事情，恐怕任何人都難以辦到。他一向認為無論讀得多麽快，都不礙於理解，甚至讀得越快，越能判斷一個作家水平的高低，因此，對叔祖母的話他始終充耳不聞。在閱讀過程中，如果想跳段閱讀，一定是這位作家寫得不高明，隻有那些能讓人想要一行一行讀下去的作品，才是好作品。