一直到初中，江川才注意到尤怦然這個女生的存在。
客氣一點可以說她清秀，諂媚點也可形容她溫柔，在此之前，硬要說江川對她有什麽印象，他隻覺得她格外瘦，在青春期普遍有發胖困擾的女孩子中間，她手長腳細，像一隻娟秀的鷺鷥。
張愛玲幼時曾被人這樣形容，那是最折中的讚美。
小學二年級數學考試裏，有一道題是用123三個數組成一個最大的數。全班45個小孩子，唯有她寫的是3的21次方。
他不懂這個答案的含義，他更加不懂為什麽這個數字，會跟321一樣並列成為標準答案之一，他更加無法理解的是，小學那個嚴厲寡言的數學老師對她超乎尋常的喜愛。
直到初一學到次方，他才知道這個答案多麽驚心動魄。
他驚愕地回過頭，她就坐在身後，女孩子因為瘦，常常讓人誤會高，這些年她都像個安靜的影子沉默地永久地坐在最後一排，察覺到他的目光，回饋給他一個同樣不解的眼神。
她忘記了，就像一小片飄過頭頂的雲，忘記了曾經撒下的陰影留給他的錯愕震驚。初中入學的摸底考試，他是他們年級的第一，能吃得下苦的中國學生不在少數，而天賦異稟的少年往往被埋沒塵土，能夠避開正確答案不引人注目，又不居於下遊被老師留堂教育，靠得絕非一腔苦讀。
他看過她的期中試卷，逢奇必對，逢偶是ABCD依次排列，像個自娛自樂的惡作劇，她擔得起惡作劇的後果。
那震驚，已經不是3的21次方才可以形容。
體育課上，女孩子們在一起翻單杠，身形翩躚，靈活地翻上躍下，隻有她出人意表，險峻地攀住了單杠，腳卻仍舊遲疑地在下方顛著，整個人因為顫巍巍而顯得魂不守舍，像株在風中搖擺不定的草。一顆籃球擦著他的人飛過去，他沒接，一起打球的同學過來輕推了他肩膀一下：“幹嘛呢？心不在焉的。”