第二天，吳小清按照顏雁的要求，又帶了一整套的初中課本和習題冊，去空間站準備奮鬥一整天。
學習是會上癮的——這話是吳小清以前嘲笑他們班幾個學習好的班幹部說過的話，但現在，卻在吳小清身上成了現實。
其實也不算上癮，就像他參加任務——真正對一件事情投入進入之後，整個人身心都會陷在裏麵。另外，吳小清還有一種潛意識的不服輸的想法——周圍的所有人都不認為他能學的進去，他就偏要學好給他們看看。
不就是初中數學麽，這些教科書他都讀過，隻要他認真起來，還不是……
這排列組合，有點複雜啊。
這函數還要畫圖啊，ｍｍｍ……
這三角函數，ｓｉｎ，ｃｏｓ，ｔａｎ……好好的數學為什麽弄一堆英文？這堆英文都是什麽意思？他真的學過這東西嗎？怎麽他什麽都不記得了？
有理數無理數……數學家都是閑的嗎？弄這些有什麽意思？
概率，這知道，算彩票的……不對，不透明的袋子裏裝著若幹紅球和白球，第一個袋子裝著２個紅球５個白球，第二個帶著裝著１個紅球７個白球，問從第一個袋子……紅球白球，還有黑球……
吳小清不得不承認，顏雁說的是對的，沈教授說的也是對的。
以他的知識儲備，指望完全靠自己看看教科書就能學會一門知識……真的不是一般的困難……
吳小清認命般的把習題和試卷往邊上一扔，整個人懸浮在半空，盯著牆上的動畫屏幕發起呆來。
在沒有重力的房間裏，這些習題和試卷很快就在輕微的初速度作用下，慢慢分散了開來，帶著文字和符號的紙張，在空中悄悄彌散開來，從某種意義上來說，這也算是“知識的海洋”，不，“知識的池塘”了。
“這些都是垃圾嗎？”就在吳小清像一條鹹魚般，任由這些知識衝刷著自己貧瘠的腦漿時，他聽到從背後，傳來一句陌生的漢語。