“我的作文題目叫《禮物》：我的房間是一個充滿溫馨的地方，裏麵擺滿了許多的禮物，每一份禮物背後都深藏著一個個美麗的故事。而在桌上最醒目的地方有那麽一張賀卡，時常讓我升騰起莫名的感動。那是一個深秋，一片片金黃的落葉如蝴蝶般隨風飛舞，暖暖的陽光撒在大街上，到處都呈現出一派生機勃勃。可是此時的我卻隻能躺在醫院的病**，透過窗戶才能欣賞到這美好、歡樂的景象，因此心情異常鬱悶，於是我閉了眼，好讓自己去忘記外麵的世界……”
講台上，劉小明聲情並茂地朗誦著自己的作文，情緒的渲染感染了台下的學生，一個個崇拜地望著他。待劉小明念完後，他們才如夢初醒，繼而鼓起了雷鳴般的掌聲。
語文老師讚賞地說：“劉小明同學這次作文寫得非常不錯，文筆優美，代入感強，情感烘托得也比較到位，大家應該多多向他學習。”
劉小明謙虛地點點頭：“謝謝老師。”
語文老師有些好奇地說：“劉小明同學，最近你的作文成績突飛猛進，是有什麽訣竅嗎？能和同學們分享分享嗎？”
“哪裏，隻不過是我叫了一個哥哥幫我……”劉小明得意忘形地說，頓時發現自己差點說漏嘴了，立馬改口，“幫我指點迷津，讓我平時多看些作文，熟能生巧，所以這樣在寫的時候就比較得心應手。”
語文老師笑著點點頭：“同學們聽到了沒，大家都要以劉小明同學的學習態度為榜樣啊。”
中午放學後，一群學生都屁顛屁顛地跟著劉小明。
其中一個同學問道：“小明，那個幫你寫作文的哥哥在哪，我也想讓他幫我。”
其他同學也紛紛附和：“是啊，小明，同學之間就應該助人為樂，互相幫助。”
劉小明得意洋洋地說：“哼，現在知道要我幫忙了吧？是不是該有個意思意思？”