明天便是上元節，李響給蒙學的少年少女下發了假期任務。
看著因為放假而尖叫的一群熊孩子們跑遠，李響又回憶起原時空的生活，然後甩甩頭，和劉素素走到一起。
“漢文拚音很好用啊，又快，又省筆墨，可以直接代替漢文了。為什麽還要學習方塊字，不是浪費錢糧和時間麽？”劉素素拿出手帕，給李響擦了擦汗，問道。在小老百姓的心裏，文化傳承離他們太遠，他們隻認祖宗和糧食，這也是儒學千年教化教出來的惡果，李響腹誹不已。
李響皺緊眉頭，語言之爭要在明月寨出現了嗎？這可不是什麽好兆頭，不過自己既然敢拿出拚音文字，就不怕它會失控。
“倒不浪費什麽，我計劃讓孩子們接受三年的蒙學教育，更高深的學問等以後再說。三年時間，也夠學習漢字了。”
李響先講解了自己的長遠計劃，繼續道：“咱們祖宗使用了幾千年的方塊字，怎麽可以丟掉……拚音隻是一種輔助，用來幫助蒙學孩童盡快掌握漢字，還可通過拚音提前學會書麵交流。”
“會書寫拚音，又有幾百漢字的基礎，大多數完成蒙學教育的孩子就可以看著標注拚音的書籍，繼續學習漢字，這才是拚音的最大用處。至於錯過蒙學的普通寨民，倒是可以隻學拚音……”
李響知道山寨裏有不少人在給素素扇風，主要是不想“浪費”錢糧的寨民有意見，所以詳細解釋道：“主次一定要分清，漢字才是咱們的基礎……簡化字要盡快整理好，能省很多功夫。你帶著女學，又負責漢文課，還要參與編寫簡化字，真是辛苦了。”
劉素素的母親也是書香門第，李響的書麵語法和這個時代相差較大，所以讓劉素素負責漢文這塊的教學。雖然很辛苦，但劉素素從不喊累。
李響正在編寫幾十篇課文，等簡化字也整理出來後，劉素素便能輕鬆許多。