安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
天下大同的思想是國人追求了幾千年的目標，陳牧雖然不能算是地道的讀書人，但這樣的思想他也有。
正如李麗質之前說過的那樣，窮則獨善其身，達則兼濟天下，所以對於做善事兒行善舉，陳牧還是比較感興趣的。
畢竟，現如今的他已經不是前世那個無能社畜，也不是前身那個普通鄉野小子了，他有這個實力！
而且陳牧在收了馬周這個徒弟之後，也讓他有了建書院，傳聖人之言的想法。
隻不過因為之前瑣事實在是太多，以至於空有想法，卻始終無法實施。
現今經長樂公主的提醒，陳牧覺得是一個機會。
說到這建學院的事情，在貞觀年間，倒是鮮有人聞。
在此之前雖然有出現過一些精舍，精廬這樣類似書院功能的存在。
但是這些畢竟隻是一些厭世的文人在林間、鄉間構建的簡易場所，然也具有教授學子知識，但由於各種因素的拘束，導致這樣的場所並不能夠廣泛的普及到天下各地。
以至於能供給寒門學子學習的途徑，除了自己苦讀外，便再無他法。
這也是為什麽寒門子弟登科之事，難於登天的緣故。
他們沒有世家子弟那般良好的學習環境，沒有充足的教學資源。
因此寒門子弟即便身負異稟，但苦於無處求學，出頭之人方才少之有少。
陳牧看重的自然也是這點，若是江山備有人才出，自要給他們提供一個公平的環境才是。
所以陳牧的想法就是，一定要讓天下寒門子弟都能有學習的途經。
但這也不是誰想做就能做成的事，自古天下人有多才之士不少，也曾有人想過這麽做，隻不過受限於能力以及財力，最終堅持下去的卻不懂。
直到幾百年後的大宋朝，經濟高度發達之後，各地才有了建書院育人的範例，比如說湘地的嶽麓書院等，也就是從哪個時期開始的。