允兒和燕子誦讀詩經的事讓江濤想了半宿：
為啥不因地製宜辦個學堂呢？“南山學堂”就非得辦到南山？在西山鹽坊旁多打兩眼窯洞豈不省時省事？
允兒和燕子可以先帶動幾個燒火的女娃子一塊讀書習字，誰家的後生想要讀書都可以來呀——不過男生女生還是得分開。半工半讀，煮鹽讀書兩不誤，何樂而不為？
“允兒，我想盡快把學堂辦起來。”
“辦學堂？從哪頭子辦哩？咱有那麽多銅子嗎？”
“允兒，我得謝謝你和燕子。是你倆今兒個讀書的事打開了我的死腦筋哩！”
“啊？我咋聽不明白你說得啥意思？”
“我是說，從明兒個起，那幫燒火女娃子都可以跟著你讀書了。煮鹽的空隙，你就是她們的先生。”
江濤一字一頓，放慢語速強調著說：
“過兩天我問問大哥，顧得上了領上幾個攢勁後生在鹽坊邊上再打兩眼窯洞。我也動動木工，抽空做幾套桌凳，學堂的問題不就解決了？”
“這倒是個好主意，那幾個女娃子看我讀書習字，都羨慕得要死。隻是沒人教她們，再說咧，她們的爺娘肯定不同意女娃子讀書！”
“隻要她們自己喜歡，燒完火你可以帶著她們讀讀書習習字啊。有啥問題，我去給她們爺娘講。”
“隻要剛大哥支持我就好。我替她們謝謝你！”
允兒向江濤拱拱手，很認真的樣子。
“允兒，你打聽打聽，誰家的後生有想識幾個字讀幾天書的盡管讓來，我給咱想法子盡快請一位先生。”
“呃——，你不是說學堂的名字都給想好了，叫什麽‘南山學堂’。這辦到西山腳下行嗎？”
“嗬嗬，西山腳下不還是咱南山岔？叫‘南山學堂’不對嗎？”
“嗯，也是。哎，剛大哥，你那‘南山學堂’是不是從‘秩秩斯幹，幽幽南山’兩句詩裏來的？”