“我看不如這樣。”
當中一個沒有說話的監考老師開口道：“其實像生命力這麽高的天才，我覺得我們可以特別給予機會，讓這個考生重新測試一下最後的科目，就算上麵人知道了，看到白烈的生命力，也會認為是情有可原。”
“這樣會不會對那些考試發揮失常沒考好的學生不太公平啊。”
“是有點不公平，但是這位考生生命力非比尋常，不能簡單草率，我認為以這種資質，值得重考一次。”
“嗯，有道理，我同意。”
“我也同意。”
這個意見比較折中，幾位老師商量了一下，決定就這樣做了。
高考可不是兒戲，本來考砸了就是考砸了，誰讓你不用心，誰讓你不提前做好準備，也怨不了誰。
眼下他們覺得白烈有天賦，就把剛剛看到那一幕當成是失誤，在這份天賦的前提下，再給予一次機會，不管是對要上報情況的高層，還是對考生來說，都比較合理。
法外都容於情，就更別提這種人情世故了，畢竟在這年紀就有這麽恐怖的生命力，一定會被各高校瘋搶，提前留下一些印象，對他們來說都是一個好的選擇。
當然，這種情況僅僅限製於出現天才的情況下，換做其他人來，想都不要想，除非你也能拿出同年級和5點多的生命力出來，你要再高一些，走後門都可以。
麵對白烈的‘失誤’，幾位監考老師商量了一下，各自在自己的報表上，補充填寫了本次白烈的考試概況，一致同意再給予一次機會。
“這位同學。”
作為主考官的穆田淳出聲道：“可能是因為緊張的原因，我們認定你剛剛最後進行精神力操縱測試沒有達到你生命力應有的水準，所以我們決定...”
穆田淳還特意拉長聲音，看著白烈，臉上露出一抹和藹的笑容，“再給你一次重新測試的機會。”