陸淵一驚，好家夥，自己的科學實驗竟然釣到了解縉這條大魚！
也不枉費自己當這個主編啊！
朱標也是聽過陸淵的創想，明白這科學實驗的意義，甚至他有時在東宮還看到朱允熥也會做這些實驗，朱標十分欣慰。
這正是報紙的意義所在！
開啟百姓民智，便在當下！
這還未及冠的孩童尚且如此，何況他人！
“哈哈，解縉，我就是報紙的主編，而這幾道實驗也都是我撰寫的。”陸淵笑道。
解縉那黑亮的眼睛頓時盯住了陸淵。
“還請賜教！”解縉道。
朱標見此，揮了揮手讓那些人都散了。
而陸淵則是帶著解縉到了後院偏僻之處，這裏的角落堆放著一些雜物。
“欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠。”陸淵道。
“萬事萬物皆有其理，紫陽先生將其歸納為格物致知，而我將其稱為科學。”
“科學便是通過數據計算、文字解釋、語言說明，讓大眾更好的認識世界。”
“明白為何天會下雨、為何會有地龍翻身，為何蘋果熟了會落到地上。”
解縉已經呆住了，他之前讀的是經史子集，儒家經典。
根本沒有想過這些東西為何會如此。
就像是日出日落，不是天理如此嗎！
大明官方思想就是程朱理學。解縉自然也是研究過紫陽先生朱熹的著作，也對其中一些著作了解頗深。
也研究過《周易本義》裏麵的河洛、先天之學。
隻是感覺其中頗為晦澀，一些地方難以解釋地通。
朱熹講“格物致知”是為了當聖人 。認為若做不到“格物致知”，無論如何都是凡人，隻有達到“物格知至”，方可進入聖賢之域。
而麵前這位卻是用格物致知來解釋天氣變化，星相天災。
而朱標與鄭恒已經驚呆了。