看著眼前這一幕，長孫無忌麵色沉重。
作為這件事情的主要受害者,從情感出發，長孫無忌肯定不希望那些學生好過。
然而，他很清楚，在場的同僚肯定不會為了自己的一廂情緒，而將矛盾擴大化。
加之在這件事上，自己還需要避嫌。
不能參與到討論如何處置學生的問題當中，否則肯定會有人說他這是在公報私仇。
無奈，盡管他的內心有萬般不願，但最終他還是隻能默認其他在李恪的一頓忽悠下，接受大事化小小事化了的處置方式。
不過具體如何處置，卻也是個問題。
對此，杜如晦率先說道：
“殿下，老臣聽說這些學生都應募參加了風雷軍，再過一段時間就要入伍了。”
“對於這種目無尊上的學生，老臣覺得,應該剝奪他們參加風雷軍的資格。”
杜如晦的方案，引得在場大臣紛紛點頭。
剝奪參軍資格，這種懲罰看起來非常輕，受懲罰者幾乎不會受到任何影響。
可實際上，真要推敲起來的話,這卻是個侮辱性極強的處置方式。
畢竟，參加風雷軍本來就是這些學生的夙願。
這些學生都以能夠加入風雷軍為榮。
這種情況下，剝奪參軍資格，就不僅僅隻是封住這些學生的一條人生道路這麽簡單。
他同時剝奪的，還有這些學生的榮譽。
這種情況下,如果有哪個學生榮譽感太強，甚至可能會為了自己的榮譽，做出以死明誌這種事情。
在場的大臣都是人精。
在聽到杜如晦這個方案後，都知道這種懲罰威力極強，收效甚佳。
所以他們頻頻點頭，同意了這個做法。
接著，又有官員獻上了一條毒計。
“殿下，像這種目無尊上的學生，不僅軍隊不應該收，想來朝廷也不應該收納才是。”
“臣建議，相對考試作弊的科舉士子一樣，剝奪這兩百名學生參加科舉考試的資格，以懾宵小！”