在古代，公平是奢侈的，即便是公平，也是相對而言，即便是後世，也沒有絕對的公平。
他的最終目的就是能讓所有人有一個展現自己的機會，也意在告訴朝堂上的李二，不是隻有勳貴人家才會出人才。
改進科舉製度，不拘一格降人材，才是目前重中之重。
三日後，高升客棧的賽詩會隆重召開。
由於在報紙上打過廣告，來的人很多，熱愛詩詞創作的才子才女把整個高升客棧圍滿了。
客棧主樓中心位置留著一塊空地，是賽事主辦方從國子監請到的助教。
總共三位，依次是文壽、時廣赫、邱列。
比試總共進行三輪。
第一輪是投名，有意參賽的士子每人寫一首詩，上交給助教，然後助教從眾多的詩裏篩選出比較優秀的詩，進入下一輪。
第二輪是考驗士子的現場作詩能力，由助教出題，現場作詩，切合題意，用詞考究的再進行下一輪。
最後一輪比的是對對聯，考教出上聯，士子對下聯，進行淘汰製，誰站到最後，誰為獲勝者。
如果獲勝者有貢院入場券，那麽往下類推，距離第一名最近的沒有入場券的士子可以獲得一張貢院入場券。
這個獎勵很刺激，同時也反映出了科考製度的弊端。
方卓坐在二樓的憑欄處喝茶，探頭就能看到樓下的比試。
馬周交上了自己認為比較得意的佳作，來到了二樓和方卓坐在了一起。
“侯爺，你覺得我能不能進入第二輪？”
“沒問題，第一輪的詩作，大概率不會有太多的人被淘汰，因為能來京城參加科考的士子，最起碼在當地也是考過童生的，沒有兩下子，不會來考試。”
馬周覺得也是，不命題，自由發揮，每個人都有一些得意的佳作，最難的是第二輪，現場作詩會淘汰掉一大批人。