夕陽西下，落日餘暉泛起金光。
沉寂數日的貢院，此刻變得喧囂起來。
“終於考完了，我要好好睡一覺！”
“同睡，同睡！”
“這茬罪我是不想再經曆了。”
“今歲的恩科會試實在太難了。”
“是啊！誰能想到第三場策論，竟然會是論賦役製度的利弊……”
大開的貢院正門，數不清的趕考舉人魚貫而出，談論著今歲恩科會試的感悟。
不少舉人都流露著複雜得神情。
曆經今歲恩科會試的三場考試，對於這些從縣試一路殺上來的舉人，都感受到極強的壓力和難度。
特別是恩科會試的策論考。
作為奮戰科舉的書生，先前皆是兩耳不聞窗外事，主修的就是四書五經，自身沒有太多理政經驗。
如此對於一朝的國家大事，僅是停留在較為膚淺的境界。
沒有經驗，何來理念？
泛泛其談，是無法治國的。
今歲的恩科會試，涉及到一朝最重要的賦役財政，能夠真正揣摩透徹者，可謂是鳳毛麟角般的存在。
終於考完了。
人群中，蕭景雲神情有些疲憊，手裏拎著考籃，抬頭仰望天空，露出一抹淡淡笑意。
此次恩科會試的策論，考的是賦役製度的利弊，對他而言實在太友好了。
相較於其他趕考的舉人，蕭景雲擁有超越該時代的眼界和思想，使得他能站在一個超然高度，悉數大魏賦役製度的優劣，明確符合該時代的改進措施，繼而以策論的形式書寫下來。
在蕭景雲的眼裏，科舉細分為縣試、府試、院試、鄉試、會試、殿試六個階段，乃是一個循序漸進的過程。
一個從務虛到務實的遞進傾斜過程。
文章寫得好。
那麽在縣試、府試、院試階段，就能從眾多讀書人裏脫穎而出。
這也使得大魏治下各地，存在不少的小三元。