一九八十五年十月份或者十一月份的樣子，父親和他的大學同學，經過省城的幾次走訪，終於落實政策，分配了工作，成為了一名正式教師，被安排到鄰鄉的澡下中學任教。
父親到澡下中學任教不久，就幫我和姐姐辦理了轉學，具體時間不太記得，隻記得剛到澡下中學，就參加了期中考試。
改革開放之後，觀下公社撤掉，作為一個村並入澡下鄉，大姨家的東嶺和小姨家的上王坪，都屬於澡下，從此開啟跟隨模式，兩個妹妹和一個弟弟，四個表妹和三個表弟，都曾跟在父親身邊，讀高中的不多，考上大學的一個沒有。
印象中其實天賦都不錯，比如小妹，小學時還評上了地區三好學生，表弟表妹有幾個學習成績也非常出色，獎狀貼滿了牆壁，但是都在初中出現問題，從優秀變得普通。
讀書與努力是孿生兄弟，也許是我和姐姐沒有帶好頭，也許是社會風氣影響，也許是缺乏正確引導，也許以上原因都有，初一時還見成績出色，初二、初三時開始下滑，有的沒有考上高中，有的考上了高中也放棄了就讀。
澡下中學坐落在澡下村西北麵的一處山腳，後麵背靠林場的一片高大齊整蒼翠的杉樹林，前麵是一片開闊稻田，稻田中流淌一條河，相比於我家門前的小河，河水更深，水流更急，河麵更寬，深水處常聽說有人淹亡。
印象中這條河流沒有名字，蜿蜒而下，在相鄰的赤岸鄉，匯入南潦河。山區像這樣的河流，一般都有名字，許多地方因此以河流為名，比如柳溪鄉、石溪鄉、澡溪鄉、上富鄉。
河流的源頭，是“老愚公”壩頭，沒有名字沒有來曆，並不多見。澡下的“澡”是音譯，其實是石字旁，字典上沒有這個字，除了曆史久遠的碑刻，以及手寫的記述，看不到這個字。