會埠中學二三個月，記得不太清晰，帶著點虛幻若隱若現。澡下中學則不同，四年學習生活，一切都是那麽清晰，深入腦海，現在仍能回憶。
離開會埠中學，同時離開了集體宿舍擁擠，離開了幹菜下飯無味，離開了孤獨無助，甚至短暫離開了憂鬱，重回教師子女身份，雖然不如小學時霸道，但同樣受到尊重。
再次跟隨父親來到澡下中學，同行的還有姐姐，報到事宜全部由父親辦好，不用操心，直接進入班級就讀，我跟父親在教師宿舍同住，姐姐依然寄宿學校的女生宿舍。
則入校時，可能是因為教師宿舍緊張，父親的宿舍被安排在了旁邊的林場子弟學校，順著左邊的樓梯拾階而上，轉角第一個房間就是。
在這裏認識了林場小學的校長和幾位老師，校長姓餘，本縣的幹洲鄉人，餘姓正是幹洲的大姓。妻子是林場職工，應該有四個女兒，最小的是兒子，比我少二三歲，一家人都住在學校。
農村生兒子的觀念重，哪怕是成為教師身份，依然難免，估計是出於這種原因，才會一路生下五個小孩。長期住在一起，同為教師子弟，我和餘校長的兒子成為了最親密的朋友，這種關係一直持續到現在。
我入校時，澡下中學在讀的教師子女不少，有些是同班同學，有些高一兩個年級，有些低一兩個年級，作為同一個群體，都非常熟悉，年紀相近的男孩，都成為了親密朋友。
這些有子女在讀的老師，清一色是像父親一樣上了年紀的男性，似乎都比父親年紀大。學校的女老師很少，印象中當時隻有兩三位。
記得比較清楚的，是其中一個姓廖的英語老師，當時似乎還是代課身份，從初二開始，我的英語課就是她教的，好像初中幾年隻有她一位女教師教過我。
副校長姓闞，他的大兒子小我兩歲低兩個年級。教導主任姓黃，最小的兒子小我一歲，低我一個年級，休學一年後成為同班。後來和我都成為要好朋友。