在柴尺的推動下，三門基礎教育的教材很快的就準備好了，本來對於語文柴尺是想要加入拚音的，不過他也知道太多的新知識，會讓教育變得更加的艱難。
關於語文一個東西，其實再簡單不過了，那些私塾的先生都不會的東西，你要求這些孩子你們知道，有點難為人了，不過這個倒是真的不著急去做。
後世的時候有很多的學者已經發現了文字簡化的弊病了，這個時候要是自己再去推進一個錯誤的決定，恐怕在後世自己是要本鞭屍的。
不過他也明白文字也是一直在演化的，不過要是演化帶自己人都不認是的程度上就有點過了，即使是過去的繁體字也不會讓學生學習產生很大的困難。
所以說要是自己擅自改進了文字致使中州文化的消失那自己就是一個罪人了，尤其是現在的文字基本上已經開始演化出來了文字中的精髓。
為什麽自己那個時候有很多東西都已經丟失了，其實就是和文字精簡有關係的，雖然一個時代的變遷有一個時代的風格，但是變化太大了容易丟棄原本文化中的精髓。
中州文化的誕生是有著他們地域的標誌的，所以輕易的去改變文字是不負責任的表現，不過大秦的教材的第一課的首要內容就是我是一名光榮的大秦人。
我熱愛自己的祖國，我們身上流淌著同樣的血液，我們有著共同的稱呼，我們有著共同的祖先，我們都是中州的子孫。
至於大秦的先祖已經不可考證了，不過對於大秦人來說，這個先祖也是可以用一個名字來代替的，作為當時的文明雖然是經過了各種的改編。
但是大致上還是都有的名字，不過這個時期也是非常混亂的，每個民族都有自己信奉的圖騰和神，所以這個時候也是很容易就創造出曆史的。
大秦的神是司命，也就是通常傳說中的昊天，這個基本上柴尺是無法更改的，對於這個他和始皇帝都有溝通的，至於這位大神的元神應該是蚩尤。