鑼鼓聽聲兒,說話聽音兒，陳戒哪能聽不出來老馬對他的嗬護之意？可是感動歸感動，這個台階他就一定要接嗎？
陳戒把手機帶到學校，除了家裏聯係方便，最重要的是，不用帶著股票書籍四處招搖，全部換成電子書，齊活兒！
低調，可以避免很多麻煩，尤其對於起步期的陳戒而言。
沒人注意他，就不會有人問東問西,沒人注意他，就不會招惹非議。解釋，既耽誤時間，又浪費感情，陳戒沒那麽多閑功夫。
可他萬沒想到，低調成這樣，還被老馬抓住把柄，不用說，肯定有人打了他的小報告!
此人是誰陳戒尚無頭緒，但是告密者已然知曉此事,那麽盡人皆知隻是時間問題。如果陳戒不知收斂，依然我行我素帶著手機到校，就會有越來越多的雜音傳到老馬耳中，老馬的管理壓力增大，最終還是釋放到陳戒身上。
陳戒想得很清楚，不給老馬添麻煩,就是不給自己找麻煩。這既是利害分析，也是換位思考。
陳戒招老師們喜愛，成績固然重要，但這份推己及人的心思同樣發揮了不小作用，這一點，從他剛才道歉的態度便能看出一二。
既然手機不能帶入學校，現在還不還給陳戒也就不那麽重要了。反正這是學生物品，老馬堂堂班主任，又是一名久經考驗的人民教師，總會還回來的吧？
除此之外，老馬的建議既是一個台階，也是一次交易，用手機換決心的交易。
其實隻要陳戒願意，提高英語成績是分分鍾的事，這不是能力問題，而是意願問題。陳戒現在沒意願，因為有件事情比決心更重要——他的行為藝術。
陳戒的成績超出華強一中分數線太多，他不求冒尖，隻求跨進大門，多出來的分數反正也是浪費，拿去圖個樂也未嚐不可。
行為藝術需要時間，隻有引起足夠多的重視才能達到目的，陳戒計劃高中三年英語全掛，怎麽能為一個小小的手機就半途而廢？