“你是屍體的第一發現人？”
“呃……對。”
韓凝也不知道“第一發現人”這個詞用在自己身上合適不合適，畢竟她是看著對方死的。
政教處裏，陳軍讓其他老師去處理屍體，隻剩他和韓凝兩人隔桌對坐，場景好似審訊。
韓凝不明白為什麽陳軍要在這裏而不是密室裏審問她，畢竟這裏的所有情況都可能被隱藏的敵人看到。
“當時你們在幹什麽？”陳軍表情嚴肅，指間夾著一根點燃的自卷煙，但是沒有抽，隻是任它自行燃燒。
對於這個問題，韓凝不知道怎麽回答合適。她這種直接給人知識的方式和作弊其實沒什麽兩樣，都是不勞而獲地獲得知識。他們所獲得的解題經驗也不是從自己的實踐中積累而得的，而是韓凝的解題經驗複製過去的。如果坦白自己的行為，韓凝有可能戴上違反校規的帽子。
但韓凝覺得，因為所有的“授課”對象獲得的解題思路都一樣，所以他們寫出來的解題過程應該也差不多。如果老師們把這些題目合起來比對的話，應該會發現不對勁的地方。但這也隻是一種猜測，老師們究竟知不知道自己在做這種生意，韓凝也很難下斷言。
思索再三，韓凝說了一句含糊其辭的話：“我在用中階異能給他植入記憶。”
但是陳軍並不買賬：“韓凝，你知不知道你這麽說實在給你自己增加嫌疑？”
“什麽意思？”韓凝隱隱感覺什麽地方不對。
陳軍拿起手機翻了翻，說：“保衛科和教務處都已經覺得你很可疑了，甚至覺得你就是凶手。”他收起手機，“如果你不實話實說，誰也幫不了你。”
“怎麽可能啊！”韓凝失聲叫出來，“我幹嘛殺了他然後又給你打電話？我有病啊？”
陳軍笑了一下，說：“韓凝，你知不知道你剛才說了句特別蠢的話？”