接下來，這個所謂的老師向高淩峰介紹了一下這個所謂的國學教育療法，說是通過傳統的國學教育方法，矯正孩子的行為，起到戒除網癮呢作用。
高淩峰被鍾老師一頓胡吹海侃，在他嘴裏這位孔主任簡直就是耶穌再世孔子複生，孔主任的療法是多麽有奇效，既能夠矯正孩子的行為，又能夠挖掘孩子的潛能。
高淩峰也不得不佩服這位鍾老師的口才，他在一瞬間竟然覺得這個矯正中心真的有點貨，但是他很快清醒過來，這個鍾老師一直在抒情，卻一點都沒解釋中心矯正方法的科學之處。
高淩峰也有同學沉迷過上網，他也曾經癡迷網絡遊戲一段時間，在他看來這當然不算一種疾病，但是和任何上癮的愛好一樣，上網可不是那麽容易戒除的。
通過念誦古文就能不上網，高淩峰還沒聽過有什麽科學依據，在鍾老師介紹完之後，高淩峰問道：
“對不起，鍾老師，你們這裏可以參觀一下嗎？”
忍受鍾老師一個多小時的推銷，高淩峰就是為了這一刻，這位鍾老師笑著說道：“當然沒問題，請您稍等一下，等其他家長的介紹好了，我會統一安排大家一起參觀的。”
高淩峰點點頭，他看了看周圍幾個接待室，有的也和這裏一樣結束了介紹，也和高淩峰一樣在等待參觀，有的家長還在認真聆聽鍾老師這樣的“銷售”在洗腦。
他看了看周圍說道：“鍾老師，你是本地人嗎？”
對方扶了一下眼鏡說道：“是啊，我是本地人。孔主任也是本地人，從他開始辦國學夏令營的時候我就跟著他做事了。”
高淩峰在網絡上查過孔三陽的資料，他最早是個高中的語文老師，在2000年的時候出來創業，最開始的項目就是國學夏令營。
在開了幾期之後，孔三陽就開始包裝自己，比如聲稱自己是孔子的子孫，發明了什麽新的國學學習方法之類的，他從夏令營轉變為培訓班，在幾年前的國學熱中，狠狠的賺了一筆。