“段遇，聽說你向學校建議了分隊組合，優缺互補的綜合成績提升方法？”潘小蓮聽到一些消息，向段遇進行求證。
“恩，對。”段遇點點頭。
“可是，你這樣做，萬一這樣考試的多了……”潘小蓮一直就很擔心這個問題，曾經也在不確定段遇是否進了名額裏時，自私的拒絕了段遇試圖與陳浩北、孫芳玉組隊的提議。
她隻是不想讓自己的保送出現任何意外。
“我一直在想，我們能夠倆人同時被錄取，那邊真的看不到我們合作麽？這種考試模式也持續了好幾年了，考試規則製訂方是真想不到可以組隊麽？”段遇知道她的擔心，原本，他也是有著與她相同的擔心。
但當他在最後安全區內麵對幾所直屬中學隊伍的包夾時，他就在想，都在這最後安全區內了？
難道監考老師們真的就看不見這些學校的學生在組隊合作麽？
要不真的就是小聰明沒有上台麵被提出來，就可以直接忽略掉麽？
“有可能，這本身就是他們想要看到的一種考試方式。”
“如何分配資源，對於分數該怎樣取舍，讓誰拿更高的分數。
萬一出現緊急情況，誰可以犧牲自己做誘餌吸引火力，這或許本身就是考試的範圍。”
提出了這種存在的可能性，同時，他也提出了為什麽到現在為止，卻沒有學校大張旗鼓的推廣隊伍應考：“既然是在模擬戰場。那，這些有可能本就在考試範圍內。隻是因為一直記的是個人成績，並非團隊成績。看排名也是看個人排名非隊伍排名。錄取提檔也是直接看個人的緣故，致使一直在忽視是可以隊伍形式參加考試的模式。”
客觀的聽著段遇的分析，潘小蓮跟著點了點頭：“或許，你是對的。”
也許，這對她來說，也是一個機會。
否則她會一直心虛下去，認為自己的成績來得不真實。