“你有些得意囂張啊？”
宋思詩將段遇帶到了辦公室裏麵。
由於段遇現在的影響力，直接在走道上與他講的話，說不定會有學生好奇的探出頭來聽。
她是希望不要在她的班上出現不守紀律的情況。
目前還是上課時間。
上課時間，就應該遵守課堂紀律。
尤其是臨近高考的準考生，更應該全神貫注的一心隻有學習的備戰高考。
“沒有，作為一個走在前麵的前輩，吃水不忘挖井人，先好帶動後好不是？分享一下經驗，幫後輩們盡早提升成績，他們的成績上去了，對你不也是好事情麽？”段遇一副做好事被發現了挺不好意思的模樣，撓了撓頭，訕訕的笑了笑。
了解段遇的宋思詩，知道他這幅模樣就是故意裝出來的。
即便，他這樣的行為，的確是在幫助同學們提升成績，而一班學生們成績整體提升，她這個班主任，自然是最為收益的。
當然，學生們成績提升的最大受益人，依舊是學生自己。
老師，隻能說是間接的沾了努力學習，努力專研提高成績之法，並真實有效獲得成績提升學生的光。
“既然你是為我考慮，你與校長商量的參加統考，是怎麽回事兒？”宋思詩認為段遇就是在為自己找麻煩，為學校找麻煩。
都拿到保送名額了。
還要折騰？
把師資力量騰出來，給其他學生，讓她們多有空照顧一下其他學生，不好麽？
自然，被一個段遇費心折騰過了。除非是遇上第二個能夠與段遇這般厚臉皮死纏爛打的，她們整個尖子班教師團還真不會主動的去加班加點的守著學生提高。
本身尖子班的學生成績普遍都不用太擔心。
他們的基礎都挺好。
剩下的就是避免錯誤。
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