（壹）
翌日，照常**汐樂器行上課，嘟嘟再次顯得心緒不寧，她不是跟錯了調子，就是反應慢了半拍，老師一下子就猜到了她的心事。
“怎麽？”海龜爺爺關切地望向自己的學生：“嘟嘟，你還沒想好為你的小夥伴刀仔做什麽？”
“我做了！”嘟嘟懊惱地回答：“但沒有效果，刀仔執意要放棄跳舞。”
海龜爺爺對這個答複並不感到意外：“那你準備下一步怎麽辦？”
“我也不知道！”嘟嘟隻恨沒辦法幫她這第二個最要好的朋友。
海龜爺爺便按了按其老伴做成的那隻龜鼓，樂器發出清脆舒緩的樂聲，就像是海龜奶奶的提問：“嘟嘟，如果現在讓你放棄學習龜鼓，你願意嗎？”
“當然不願意！”嘟嘟堅定地搖頭，目光爍爍發亮道：“這可是我這些日子以來，尋找到了真我的意義。”
“真我的意義？”海龜爺爺感興趣地詢問：“我之前一直想問你，這是誰跟你說的？該不會是你小小年紀，自己領悟到的吧？”
“是刀仔的母親，也就是刀阿姨。”嘟嘟學刀母的口吻道：“刀阿姨說——每種生物都有屬於他的特長，你隻是還沒找到適合自己的才能，但這不正是我們來到這個世界的意義嗎？尋找真我的意義！……所以——我現在發現學習龜鼓，正是尋找真我的意義。”
海龜爺爺放心地微微頷首：“既然這話是刀仔的母親說的，我相信刀仔擁有這樣一位能夠尋找真我意義的母親，這也就注定了她肯定是一個不同尋常的母親。放心吧！嘟嘟，我想刀仔放棄跳舞隻是一時受到了打擊，他肯定會重拾舞蹈，重拾他所追逐的夢想，因為這就是他尋找真我的意義。”
“真的嗎？”嘟嘟卻不這麽認為：“但昨天是刀仔的母親跟我說刀仔放棄舞蹈，而且我無論怎麽給刀仔加油，說想見見刀仔，刀阿姨都將我拒之門外，沒有一點回寰的餘地。”