教育乃國家之本，人才是強國之基。
而人才，就是從培養所得。
金陵學堂，一間教室裏，趙竑正站在講台上，對著滿滿一教室的學生們滔滔不絕，專心致誌“誤人子弟”。
而在他的一旁，蜂窩煤爐子上放著鐵皮水壺，壺口“嘟嘟”冒著熱氣，頂起壺蓋，“當當”作響。
“大家看到了沒有，當水壺裏的水沸騰時，水蒸氣能將壺蓋頂起，使其一上一下運動。如果有一大鍋水燒開時，所產生的水蒸氣作為動力傳到出去，將會推動什麽？”
蒸汽機，將熱能轉化為機械能。鍋爐上有帶傳動杆的活塞，當對鍋爐加熱，鍋爐裏的水沸騰產生的水蒸氣將活塞推動而將內能轉化為機械能。水蒸氣做功後內能減少，又會再次凝結為水，活塞回到起始點。蒸汽機就這樣循環地對外界做功，推動其不斷運動。
就是蒸汽機，產生了第一次工業革命，開創了以機器代替手工勞動的時代。率先完成了工業革命的英國，成為了時代的世界霸主。
看到學員們雖然充滿好奇，但卻正襟危坐，一個個默然不語，趙竑忍不住就要生氣。
這些臨安府的權貴子弟，難道半年多的學堂教育下來，還是爛泥扶不上牆？
不是說即便是一張衛生紙，也有它的用處嗎？
“大家都參觀過江南兵器製造分司，冶鐵時的洗煤、鼓風、水力煆錘等，都是利用水力產生的曲柄連杆，轉變為往複運動。大家想想，如果船不用人劃，車不用馬牽，都用水蒸氣產生的動力來代替，那會是什麽樣子？”
趙竑在黑板上畫了一個最簡單的蒸汽機圖，鍋爐、活塞、以及曲柄連杆機構。
他也不會造蒸汽機，但來自知識大爆炸的時代，他知道蒸汽機的大概構造，他也相信這麽多年輕人，總會有人出來去造。
“這裏，我說明一個道理，那就是能量守恒定律。能量既不會被消滅，也不會創生,能量隻會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。就比如石炭燃燒產生熱能，燒開水還產生水蒸氣，衝開壺蓋。”