首先，實驗室用的氰化鉀藥品比原來的重了，我們查看了購買記錄，蕭峰市第一中學購進氰化鉀藥品為250g，我們稱量的結果是199。72g。
根據實驗室駱老師的交代，他們做了三次氰化鉀的實驗，每一次分為四組，一組用量為5。2g。按照這樣計算的話，他們實驗消耗量總共是62。4g，也就是說，理論上他們剩下187。6g。
科學實驗的藥品用量要求非常精準，特別是他們老師做的科研，需要發表論文的實驗要求就更為苛刻，就算再大的失誤，都不可能多出10g來。
實驗室的規範管理不可能讓藥品有增重的機會，而且氰化鉀幾乎不吸收空氣中的水份，可以排除環境因素導致的藥品重量加重。
第二，我們取了一小部分的氰化鉀藥品配成了溶液，然後在酒精燈上用灼燒環沾取溶液灼燒。
通過鈷玻璃，我們可以看到，火焰中存在兩種顏色，紫色和黃色，這說明了溶液中存在著不同的金屬離子。
有化學基礎的人應該知道，透過鈷玻璃，鉀離子在火焰中燃燒的顏色為紫色，而鈉離子在火焰中燃燒的顏色為黃色。
火焰的顏色並合提示著溶液裏麵有鉀離子和鈉離子的存在，進一步證實了林老師的猜想－－實驗室裏麵的氰化鉀已經被人調換過了。
那麽摻加在氰化鉀裏麵的另外一種化學藥物到底是什麽呢？我們繼續做了進一步的藥品分析，氰化鉀混合物裏麵驚奇的出現了氧元素。
氰化鉀本身是由鉀、碳、氮元素組成，出現了氧元素是絕對不正常的。小雅根據元素組合，推測到混合物有可能是碳酸鈉或者是碳酸氫鈉，這兩種藥品也是白色晶體物質，可以達到魚龍混珠的目的。
“駱老師，你們實驗室過期的藥品裏麵有沒有碳酸鈉和碳酸氫鈉這兩種藥品？”林老師讚同小雅的說法，放下手中的燒杯，轉頭問了實驗室的老師。