詼諧的語言可以使滿堂生輝，使學生在輕鬆的氣氛中學到知識；這是最好的教學方式，效果極佳。
我們每個人都當過學生，教過我們的老師也有很多。有兩種老師一直留在我們的記憶裏：一種是語言詼諧、滔滔不絕者。他們憑借三寸不爛之舌使滿堂生輝，原因是他們善於說笑，談笑風生；另一種是言語木訥、期期艾艾者。他們三句話放到一起就不知哪句話要先說，哪句話應後說，真是令人哭笑不得，原因是他們太不善於談笑了。
所以說，一個老師不僅要有深厚的專業課知識，其言談功夫也相當重要。
有位初次走上講台的實習生，心裏特別緊張。為了上好第一堂課，他在同班同學麵前試教了七次，每一句話，每一個動作都背得很熟了。
上課之前，他又在教室外回憶了上課的重點，記住了第一句話是“同學們，上課!”最後一句話是“同學們，再見!”
這時上課鈴響了，隻見他把“同學們，上課!”糊塗而慌亂地說成了“同學們，再見!"
學生聽了這句古怪的問候，覺得老師太幽默，也許有新招；而這位實習生卻隻意識到自己出了大錯，趕緊尋找機會掩飾，拿起黑板刷在已經擦很幹淨的黑板上擦來擦去，可偏偏用反了一麵。
這時，學生們再也忍不住了，哄堂大笑。而這對實習生緊張的心情來說無異於火上燒油，一時大汗淋漓，趕緊拿出手絹擦汗。可下麵更是笑得前仰後合。原來他擦汗用的不是手絹，而是昨晚洗腳時忘記在衣袋裏的臭襪子。
此時他完全是身不由已了，不小心又碰倒了熱水瓶；“砰”,熱水瓶炸了，教室裏一片沸騰。
這位實習生的悲哀在於他的心理素質太差、太緊張；如果他懂得巧用說笑，機智解脫，也不至於這樣難堪至極。
因此，能說會笑的老師是很受學生愛戴和尊敬的。