這是一位母親的敘述：
前些天，我參加了一場有關家庭教育的講座，第一次了解了什麽叫“賞識教育”，我決定改變以前對調皮兒子嚴厲的做法，改用賞識教育。
在家裏，隻要兒子不搗蛋、聽話，能夠認真做事，無論做得怎麽樣，我都說：“兒子，你太好了！”“兒子，你太棒了！”“兒子，你真了不起！”
晚上，兒子一臉茫然地看著我，還摸了摸我的額頭，關切地問：“媽媽，你沒發燒吧？”
難道我做錯了什麽了嗎？難道賞識教育不適合我們嗎？
這是一位父親的敘述：
女兒小時候很淘氣，為了讓她“回心轉意”，我和她母親經常從多角度表揚她。從女兒第一次自己拿筷子吃飯、第一次自己穿衣服、第一次會背誦兒歌……到現在，我已經記不清楚對女兒說過多少回“你真棒”、“太聰明了”、“多乖”等類似的表揚的話。當時看來，我的這些表揚挺管用，女兒在我們眼裏就是一個“乖乖女”。
不過，我最近卻為女兒的“乖巧”發起了愁：她在我們麵前一副聽話的樣子，可是，在學校裏、在其他場合，當沒有了家長在身邊時，她發瘋了的“野”，誰勸說都不管用。原來，她隻是在我們麵前裝出聽話的樣子而已。
最後，我隻好去谘詢心理專家。專家給了我答案：問題就出在我對女兒的表揚上，表揚絕不是簡單地給孩子貼上“聰明”、“乖巧”等標簽，類似我的“貼標簽”式的表揚太模糊了，孩子並不能理解真正讓他贏得表揚的行為是什麽。以至於以後，她可能為了成為家人眼裏的“乖寶寶”或繼續贏得表揚而一味地聽從大人，不敢發表個人看法，更不敢嚐試自己沒有把握的新領域。而一旦逃脫了家長的視線，她的本性又顯露出來了。
表揚是一種神奇的教育方法，是要講究技巧的，如果家長不分場合、不分情況一味地表揚孩子，孩子往往就會被誇得一頭霧水、不知所措。有時甚至還會因此引起反感，以致認為家長太“虛偽”。