生活中，不少孩子由於擔心自己提出的問題過於幼稚會遭到周圍人的嘲笑，於是乎，明明不知道也裝作知道，從而使自己失去很多獲得知識的好機會。
如果你的孩子也有類似的壞習慣，那不妨多方麵引導他，激發他“問”的勇氣。下麵的這則故事，也許能給孩子一些啟發。
美國物理學家雷恩沃特小時候非常善於思考，他能夠從其他人熟視無睹的事物中想到一些更深層的問題。
雷恩沃特上小學的時候，在一次語文課上，老師問道：“同學們，你們說l加1等於多少？”
“等於2。”同學們異口同聲地回答。
隻有雷恩沃特呆呆地看著老師，沒有回答。
老師有點疑惑，就問他：“雷恩沃特，你怎麽不回答呢？難道你不知道這個問題的答案嗎？”
雷恩沃特想了想，對老師說：“老師，我不是不知道l加l等於2，但是，您為什麽要問我們這樣一個簡單的數學題呢？您是不是有其他的答案？”
聽了雷恩沃特的話，老師感到非常高興。因為，老師提這個問題的目的被雷恩沃特言中了！老師微笑著對大家說：“同學們，雷恩沃特說得沒錯。從數學的角度來說，1加l等於2，但是，從其他角度來說，1加l未必等於2就像我們今天要學的這篇文章裏所說的，兩個人互相幫助，兩人的力量就大於他們單個人的力量之和。所以，我們要互相幫助，互相關心，做個樂於助人的人。”
由於雷恩沃特從小就具備刨根問底的精神，因此他長大以後成為世界著名的物理學家。所以，媽媽要教導孩子：當有不懂的問題時，不要怕自己的提問會遭到別人的嘲笑。“不懂”並沒有什麽可恥的，而“不懂裝懂”才是最可悲的。
俗話說得好：“真理誕生於一百個問號之後。”同樣，這句話非常適合於創新思維的培養。