目前，許多家長過分強調孩子在語言、計算方麵的發展，認為隻要多識字、會數數、能做題就是聰明的好學生。其實不然，幼兒教育是一個全麵的、係統的教育。眾多的成功教子經驗告訴我們：藝術教育是孩子全麵發展的重要組成部分。
的確如此，幼兒期是一個人的藝術才能開始展現的時期，這一時期對孩子進行藝術教育，讓孩子親身進行藝術創作，對孩子一生的健康成長都有著積極的作用。
第一，藝術創作是培養孩子手、眼、腦協調活動的操作教育。蘇聯教育家列符讚科夫認為，現在社會需要“手腦並用”的人，即所謂的“全腦思維”。藝術創作是一個手、眼、腦並用的過程，需要孩子用多種感官去感知審美對象——用腦去想象、理解、加工審美意象，用語言去表達自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現自己的審美感受、思想情感和所見所聞。比如，孩子在進行美術創作時，通過心理操作和實際操作，把自身對美的感受轉達給他人。像執筆、畫線、塗色、捏泥、折紙、剪貼等，這種手、眼、腦並用的心理操作和實際操作，能夠促使其手部小肌肉群逐漸發育成熟，使手、眼、腦逐漸協調一致。
第二，孩子在從事藝術創作時發展起來的直覺能力和空間想象能力，可以對抽象、邏輯思維起到互補作用，有助於智力發展。在此過程中，孩子通過各種感官去感知事物的形狀、比例、色彩等，觀察力得到較好的鍛煉和培養。同時，藝術創作能夠有效地催生孩子的想象力，激起他們種種美妙的聯想。創作活動是比較自由的，它不受客觀自然規律的限製，能使人超越時間和空間、有生命與無生命、現實和幻想的種種限製，從而為想象和創造提供可以自由馳騁的廣闊天地，用一種現實化、形象化、具體到可見可聞的形式，使孩子的想象和創造能夠借助藝術媒介表達出來。