我們都在說要給孩子一個積極的較高的期望值，有壓力，孩子才能進步。但是不是對孩子的期望值越高就越好呢？答案當然是否定的。每個孩子的情況都各不相同，有的孩子可能頭腦聰明，卻調皮淘氣，做事缺乏恒心和耐心；有的孩子可能踏實勤奮，卻不善言辭，做事方法不夠靈活。這種情況下，如果要求這個孩子必須做到那個孩子那樣，孩子必然難以做到。或者說，孩子剛剛學會走路，你卻要求他跑起來，這是不符合孩子的實際能力和實際情況的。
生活中總是有許多家長以教育孩子“嚴厲”、“要求高”而標榜自己，實際上，對孩子的要求標準過高是弊多利少，長期下去，孩子的積極性和自信心必然會遭受傷害和打擊。可以說，當前家長對孩子的教育普遍存在以下幾方麵的錯誤，這是導致孩子壓力過大的主要原因。
第一，因果倒置，扼殺成長的快樂本質。教育的本質是為了讓孩子更好地成長，而成長的本質是不斷地進步。進步本應伴隨著快樂。但實際上，我們的教育卻異常地沉重，令孩子無比的辛苦。這樣的狀況之下，他們沒有快樂可言。越來越多的孩子不堪重負，選擇了逃避、叛逆，甚至走上輕生的道路。
第二，贏得起、輸不起。“向上看，向前看”，這是中國人的口頭禪。見賢思齊，無可厚非，但如果是在孩子本身已經過於在乎自己位置的時候，一定要學會給孩子鬆口氣。學習之道，貴在有張有弛。孩子學習壓力過大，會緊張，會失去正常的學習與反應能力。時間久了會神經衰弱，甚至崩潰。但很多家長不懂這一點，唯恐壓力不夠，把孩子逼得沒有回頭路。長此以往，孩子真的輸不起、放不下了，一旦遭遇挫折，就會全線崩潰。
第三，南轅北轍，忽略興趣的作用。很多家長會為了給孩子增加“一技之長”，給孩子報很多班，請一些家庭教師。學鋼琴、學美術、練舞蹈、練書法……忙得不亦樂乎。家長覺得這樣會給孩子的前途增加一些砝碼，但如此功利的一技之長，隻是家長的一廂情願。對於孩子來講，他們也許本身還對某些事物很感興趣，但當這種東西成為一種負擔、一項任務壓在他們的身上，所有的不爽和抵觸都是再正常不過的。