一次，某幼兒園阿姨對她所教的中班進行心理測試，其中有這樣一個題目：
一個小妹妹病了，冷得直哆嗉，你願意借給她外衣嗎？
孩子們半天都不回答。當老師點名時，第一個孩子說：“病了要傳染的，她穿了我的衣服，那我也該生病了。我媽媽還得花錢。”第二個孩子則說：“我媽媽不讓，我媽媽會打我的。”結果，半數以上的孩子以種種理由表示不願意借衣服給生病的小妹妹。
巧的是，這位老師的孩子也在該班，她實在不甘心這樣的結果，就問自己四歲的兒子：“一個小朋友沒吃早點，餓得直哭，你正吃早點，該怎麽做呢？”見兒子不回答，她又引導：“你給他吃嗎？”
“不給！”兒子十分幹脆地回答。媽媽又勸：“可是，那個小朋友都餓哭了呀！”兒子竟然答：“他活該！”
這不是特例。在現實生活中，孩子的這種自私、不懂得關愛他人的行為並不鮮見。在家庭中，許多家長以孩子為中心，好吃的東西總是孩子一個人吃痛快以後，家長才會“沾”一點。孩子也把這些視為理所當然的事，他們把好東西端到自己眼前，從來不會過問家人吃還是不吃。在集體中，則更為明顯了，自私、不懂得關愛他人的孩子總怕自己吃虧。勞動時，總是揀輕的活幹，把髒活、重活給別人；發新書時，把好書留給自己，把破書留給別人；出去坐車時，他總跑在最前頭搶占最好的座位，不管老師在哪裏站著，體弱多病的同學在哪裏站著。
孩子之所以養成這種自私的習慣，與家長的教育是分不開的。在生活中，很多家長把孩子捧在掌心，百般寵愛，導致許多孩子覺得自己生下來就是“小皇帝”、“小公主”，高人一等，別人都應該關心自己，卻不知道向身邊的人表達自己的關愛。事實上，這樣的性格是不利於孩子健康成長的。