當今社會是一個競爭的社會，每個孩子在學習、生活以及將來的工作中，難免需要與人競爭。處在這個激烈的競爭環境中，能否有一個健康的競爭心理，對孩子來說有著非常重要的影響。
校運會上，二年級的小蓮和班上的其他參賽選手準備了很長時間，他的目標是奪冠。在比賽的時候，由於在她們前麵一個班的學生表現出色，給小蓮和她的同伴造成了無形的巨大壓力，她們發揮連連失利，最後與冠軍擦肩而過。
在回家的路上，小蓮和她的夥伴們一個個垂頭喪氣，並在嘴裏大聲咒罵得冠軍的同學，找出各種各樣的理由責怪他們。因為無法麵對失敗，小蓮氣鼓鼓的，連晚飯都不想吃了。
生活中，像小蓮這樣的孩子有很多，他們自己輸了卻沒有尋找自身的不足，以及自己與對手間的差距，而是一個勁兒地抱怨對手，這是孩子心胸狹窄的表現，也是現在很多孩子普遍存在的心理缺陷。這樣的孩子無法正確麵對學習、生活中競爭的失敗與挫折，因此很難獲得真正的進步與成功。
與小蓮他們一樣，小娟也有著共同的心理遭遇：
小娟從小學習優異，但是，上了高中以後，盡管她學習仍舊努力，但在班上才進入前十名，她很不甘心。她留戀小學、初中時期的輝煌，留戀名列前茅的感覺。她要想辦法找回初中時“領跑”的感覺。
因為缺乏正確的競爭心理，小娟進入了思想的誤區。她見不得別人比自己好，一旦身邊的朋友考試成績勝過自己，她就會覺得心裏不舒服，疏遠人家，排擠人家。為此，班上的同學越來越不喜歡跟她交往。
慢慢地，小娟陷入了孤獨無援的境地，她的心態越來越陰鬱，而她的學習成績更是每況愈下。
可以說，非正常的競爭心理導致小娟對事物、對成績不能形成正確客觀的認識，最終她走入了偏見，產生怨天尤人的思想，影響她與其他同學的正常交往。對小娟來說，這種傷害是致命的，它可能會因此耽誤小娟一生的發展。