在沒有真的開啟右腦記憶的大門之前，我們是很難記住所有東西的，這是因為我會主動發出一定的信號故意忽略他們。比如在嘈雜的環境中，如果我沒有靜下心去聽周圍人的對話，那麽除了一片嗡嗡聲，我幾乎是什麽也聽不進去。
所以，當你在記憶某個材料時，如果你沒有做好把它記下來的打算，隻是一目十行，草草略讀，那麽即使你讀上三天三夜，也沒辦法真的把它牢固地記下來。所以，需要調動記憶功能時，除了打開右腦記憶之外，還需要確定記憶的決心和明確記憶的目標。
曆史上曾經有這樣一個故事：
朱熹，宋朝人，理學集大成者，是一個學識淵博的人。有一次，一個名叫陳正之的讀書人向他請教，說自己無論怎樣努力讀書，收效總是甚微，明明前晚才念過的書第二天就忘得幹幹淨淨，沒有半點印象了。就連隔壁家的小孩都能記得比他多，這樣下去更不要提什麽考科舉高中狀元了……就連家裏人都開始數落他，這讓他十分苦惱。
朱熹聽了讀書人的抱怨後，隨手拿起一本書讓陳正之閱讀，隻見他一目十行，快速翻著書頁，不一會兒已經讀了大半本書。朱熹見狀後便明白了，對他說："不是你的記憶力差，而是你的讀書方法有問題。你這樣囫圇吞棗的讀書方法，雖然耗費大量的精力和時間，但是收獲很少很少。書的確是一頁一頁地翻過去了，但是肯定沒有記住多少東西。讀書不能隻貪圖速度快、數量多，而要講究方法，比如讀書的時候腦子要配合著思考，加深對書籍內容的理解，用心去體會，這樣認認真真讀上一本書比粗略讀10本收獲要多得多。讀書的根本目的是增加自己的知識，提升自己的文化修養，如果隻是把讀書當作學習目的而不重視其過程，那麽即使讀再多的書，書中的精髓你也無法領略到。”