將同學分為甲、乙、丙三組，並讓這三組同學分別看同一張單詞表，但是，看得過程中，對他們卻有著不同的要求。要求甲組同學隻是看一遍；要求乙組同學評價這張單詞表中的每個單詞會給人愉快、不愉快兩種情緒中的哪一種；要求丙組的同學找到這張單詞表中單詞以不重複字母開頭的分別有多少。然後對這三組同學分別進行測驗，看看他們的記憶效果到底如何。
請你猜一猜甲、乙、丙這三組誰的記憶力效果會更好呢?
記憶小妙招
其實，乙組同學的記憶效果最好，丙組同學的記憶效果則為最差。因為和甲組相比，乙組同學經過自己的實踐，經過自己大腦的評價，所以能夠對單詞產生更深刻的印象。但是，你也許會有下麵的疑問：丙組同學不是也有用實踐思考的活動嗎，他們不也用情感來記憶了嗎?為什麽反而不如甲組同學記得牢呢?而事實上，對丙組的要求並不利於強化他們的記憶，反而會衝淡他們的記憶目的，等於做了負功，做了相反的努力，從而幹擾了他們的記憶，因此，丙組的記憶效果沒有甲組和乙組的好。