大學名言
做人的最高境界不是一味低調，也不是一味張揚，而是始終如一的不卑不亢。
在平時的教學和訓練中，學院在尊重和強調客觀物質因素的同時，也非常注重對軍人進行精神引導。
英國作為美軍的主要盟友，又是北約主要空中力量之一，直接參加了近期世界幾場現代化戰爭。如海灣戰爭、科索沃戰爭，尤其是英國1982年對阿根廷的馬島之戰，充分體現了其空軍的訓練水準和作戰能力。克蘭韋爾強調對軍官的培養教育首先是精神品質的培養，內容包括道德、意誌、心理品質和為國家、軍隊服務的信念。他們強調這是“首要的問題”。
英國皇家空軍學院院長威廉·裏默少將強調，軍官的“意願、動機是最重要的，是不可替代的素質之一”。他們的品質教育起了很大的作用。這位少將不無自豪地說：“從克蘭韋爾走出的學員，沒有不熱愛自己從事的專業、不樂意承擔任務、不願在軍隊工作的。”
學院采取多種方法增強對軍人意誌的培養和軍人職責的教育，體能和野外生存訓練是其重要的方法之一，學院認為這種訓練在強健學員體質的同時，更培養了其自信心和堅強的意誌。主要方式是航海訓練，攀登懸崖，荒漠、森林、山路行軍和跳傘訓練。這些訓練對抗性、實戰性非常強，使逃生技能和身心都得到了鍛煉。
學院按照實戰的要求，設置各種戰爭環境，對學員開展自信冒險、指揮能力、求生越障等訓練，使學員熟悉實戰環境。還針對經常參加國外維和行動等實戰情況，要求學員掌握幾種語言。克蘭韋爾軍學院的多數學員都會兩種以上的語言，以便戰時在異國能夠適應環境，處置各種情況。學院的在編教官都比較少，他們大量聘請地方教授講課，拓寬學員的知識麵，既保證了需要，又節省了編製。