第二天上午，江夏忙完手頭工作，找個機會溜到辦公室外的一處走廊拐角，給明遠實驗小學招生辦打了個電話。
學校的電話是老葉給的，鈴聲響了幾下，很快接通。
“喂，哪位？”
對麵是個略微沙啞的男人聲音，聽聲音應該在四十歲上下。
江夏按下錄音鍵，直接道明來意：“你好，我是貴校一名學生的家長，有件事想谘詢你們一下。”
電話那頭微微沉默，猜出他的來意。
“是問午休費的事吧？”
江夏心中暗道，看來因為這個收費決策，已經有不少人給學校打過電話。
“對，我想問一下，貴校基於什麽理由決定收取這筆費用？”
電話那頭道：“午休費這個事情，是學校經過慎重考慮，結合市裏麵下發的文件，最終做出的決定，目的是為了讓我們的老師更盡職盡責地服務大家，方便學生和家長。”
“而且這個收費也不是強製的，你們願意在學校午休，那就交錢，如果不想交也沒人強迫。”
江夏反問：“可不交錢孩子就不能在學校午休，不也等於一種變相的強迫？”
“這怎麽能算強迫？學生又不是非得在學校午休。你們交的是老師的服務費，又不是場地費，老師犧牲中午休息的時間幫你們帶孩子，總不能讓人家白幹吧？”
江夏：“你指的服務包括哪些服務？”
“嘖……這個還用問嗎，你們家小孩子在學校午休，萬一中間跑出去出了事怎麽辦？萬一突然生病怎麽辦？萬一小孩子發生矛盾打起來怎麽辦？”
江夏敏銳地抓住問題關鍵點：“那這樣說，如果孩子在午休期間發生了意外，是不是就算學校承擔全部責任？”
電話裏的聲音頓了一下，“……這個，也要看情況的。你把孩子送去托兒所，萬一出了事，也不能全賴在托兒所頭上吧？具體情況具體分析，老師隻是起到看護作用。”