在一次奧斯卡的頒獎典禮上，一位剛剛獲獎的女演員準備上前領獎，也許是因為太興奮、太激動了，被自己的長裙絆住了腳，摔倒在舞台上，此時全場靜默，因為還從來沒有人在這樣全球直播的盛大的晚會上跌倒過。
她迅速起身從主持人手中接過獎杯，發布獲獎感言時，她真摯而感慨地說：“為了實現我的夢想，走到今天這個位置，我這一路走得很是艱辛坎坷，有時甚至是跌跌撞撞。但是每一次我都是這樣，跌倒了再勇敢地站起來，不失節奏地繼續向前邁步。”機智、真誠的話語使她成為那個晚上最耀眼的明星。
如果孩子因為遭遇困難與挫折而止步不前，他們就會落後於別的孩子。所以必須努力讓孩子學會麵對失敗、克服困難，和別的孩子齊頭並進。
成功者做任何事都比失敗者快一步。其實每個人都可以快步走向成功，隻要在被挫折絆倒時，爬起來，仍不失節奏地前進。
我們都會告訴孩子“逆水行舟，不進則退”的道理，所以孩子們被挫折所絆時都不會停止努力。如果在“逆水行舟”中有一個孩子突然“翻了船”，他會再翻起來劃行，他劃行的速度或許還會超過同一條起跑線出發的孩子，從而追上他們。而當孩子們又處在一條平行線後，他們就可能不再發揮潛力，而隻想與大家並肩前行。所以即便孩子曾經努力過，卻始終沒能發揮出這種潛力，孩子還是一樣不會進步。
為什麽孩子不再用最佳的狀態去發揮最大的潛力，保持原來追趕的那個節奏前行呢？這種現象的出現可能是由於孩子產生了這樣的心理：
(1)隻要我不是最後就行了。在每一個群體中，我們會發現大約有八分之一的人是成功者，而八分之七的人都是平凡者。這就是群體生活的“冰山理論”。我們在調查中發現，在八分之七的平凡者中，有80%的人因為有惰性，他們總覺得：“我不是最後，跟大家在一條平行線上沒什麽不好的，那些成功的人還高處不勝寒呢！”但在平凡者中還有20%的人，在向著成功努力，因此那80%的有惰性的人就有落到最後的可能。