心理學家曾做過這樣的一個實驗：
把一條梭魚放養在有很多小魚的魚缸中，讓它隨時可以吞吃小魚。一段時間後，心理學家用一片玻璃把它與小魚隔開。這樣，梭魚再想去吞吃小魚時自然就遭到了一次又一次的失敗，隨著失敗次數的增加，它吞食小魚的希望和信心也隨之逐漸下降，最後完全喪失了信心。在實驗的最後，心理學家把玻璃拿開了，可那隻梭魚對魚缸另一側依然無動於衷，最終餓死在魚缸裏。
接著，心理學家又做了同樣的一個實驗：
把一條梭魚放養在有很多小魚的魚缸中，在中間隔了一個玻璃板，當梭魚第一次、第二次要吃小魚時，心理學家並沒有采取任何行動，而是認真觀察，等到梭魚第三次遊向小魚的時候，心理學家悄悄地拿走了那塊玻璃。於是，梭魚吃到了小魚。這樣的實驗在繼續進行著，之後梭魚失敗的次數越來越多，但因為知道總有“吃到小魚”的可能，所以始終敗而不餒，充滿了旺盛的鬥誌。
對許多孩子來說，學習本身就是一個苦差事，如果隻是一味地苦讀，卻嚐不到一點成功的回報，時間長了勢必會像那隻備受挫折的梭魚一樣，對學習產生了厭倦。從教育學的原理來說，讓孩子喜歡學習一點也不難：所有的孩子都追求成就感，隻要孩子能夠在學習中體驗到成就感，他就會很有興趣也會很努力地學下去，其努力程度會讓大人都吃驚。因此，要想讓孩子在學習的過程中有不竭的動力，家長必須讓孩子體驗到成功的快感。唯有體驗到成功的快感，才能激發孩子學習的信心與上進的勇氣，從而激勵自己再下苦工夫去爭取更大的成功。
那麽，怎樣讓孩子從成功中獲得快樂的體驗呢？家長們不妨從以下幾個方麵人手：
1．為孩子創造學習成功的預感