洋洋剛上一年級，沒有上過學前班，好多規矩都不懂，坐姿不好，小動作多，不認真聽講，不會舉手，站隊不好……總之有很多毛病。洋洋的媽媽為了讓孩子改掉壞習慣，對孩子說：“如果你一星期都認真聽講，媽媽就給你買改裝賽車的配件；如果你改掉某個壞毛病，媽媽就給你買水滸兵器……”洋洋一聽，高興極了，他對媽媽保證，自己一定會表現好的。
從那以後，洋洋一放學就立刻跟媽媽匯報：“媽媽，今天沒有被扣啊……”“媽媽，我今天表現很好，老師都表揚我了……”
這時候，洋洋的媽媽就會鼓勵洋洋：“加油啊，才過去兩天，不要功虧一簣啊。”
在媽媽的引導與教育下，在獎勵製度的推動下，洋洋慢慢就養成了做事專注的習慣。
對於孩子來說，獎勵是他們的最初動力，作為家長，在對孩子進行獎勵時，需要考慮到孩子的年齡和興趣特點。隻有讓孩子有新奇感，並因花費了精力而感到愉快的勞動，才能使孩子感受到獲得獎勵的可貴。
獎勵孩子的方法很多，而每個孩子的自身特點又千差萬別，家長隻有根據自己孩子的實際狀況，因人而獎，以材而勵，靈活運用各種獎賞和激勵孩子的方法，才能真正達到促使孩子進步和成長的目的。
喜歡獵奇是孩子的一大特點。當孩子對某一事物或說法接觸多次後，就會喪失新鮮感，逐漸失去興趣。對於父母給予的獎勵也是一樣，當父母經常用同樣的方法獎勵孩子時，會逐漸喪失效力。因此，父母獎勵孩子，可采用多種不同的方法，但無論如何，要符合孩子的年齡和他們的個性特點。
1．根據具體的情況采取不同的獎勵方式
如果在大人和孩子之間已形成了親密無間的關係，那麽獎勵可以采用微笑、手勢、點頭或親切的言語，及時地說些鼓勵的話：“雖然你很小，但是你一向很勇敢。”“加點油，你就會成功。”“在小組裏大家都聽話，你當然也會聽話”等，所有這些都是讓孩子形成良好行為的有效方法。