直覺是一種非常複雜的心理現象，它在人類的認識活動中具有非常重要的作用。據調查，33%的科學家認為自己經常有直覺。可見，直覺思維力的高低與人的才能的高低和對社會的貢獻大小息息相關。而直覺思維與右腦的功能密不可分。通過直覺思維來開發孩子的右腦是一種行之有效的辦法。
直覺思維是大腦的產物，是一種非邏輯性思維，是非功過思維水平達到超常的特殊表現形式，是對現象的底蘊所提問題的解決方法，沒有經過嚴密推理和係統論證而作出的一種迅速而"徑直"猜度的認識活動。它是在知識經驗相當豐富、邏輯推理相當熟練後的一種"精神的感覺"現象。直覺思維在人的創造性活動中占有重要地位。愛因斯坦非常重視直覺思維，他認為：科學研究和創造發明"真正可貴的因素是直覺思維"。直覺思維的迅速"升華"便是"頓悟",瞬間的頓悟便是"靈感",即人們在文學、藝術、科學和技術等創造性活動中，因思想高度集中，情緒高漲而突然表現出來的創造能力。它能給人以全新的啟迪，如同閃電一樣，把正在思考的大幹世界照得清晰明白。如在某些，境或有關信息的觸發之下，科學家的奇思妙想，理論家的豁然通，政治家的大徹大悟，文學家的文思泉湧等。這種現象並神秘，它所產生的觀念雖然是新的，但不是"從天而降",它所借的基礎依然是已有的知識和經驗，依然是客觀事物在人頭中的反映。這種新觀念不過是頭腦中原有的暫時神經聯係重和組合構成新的聯係的結果。
世界著名的音樂指揮家小澤征爾一次去歐洲參加指揮家前三名的決賽。當他指揮一支世界一流的樂隊演奏具有國際水平的樂章時，突然發現樂曲中有錯誤，而在場的作曲家和評判委員會權威人士卻不承認。他考慮片刻，堅信自己的直覺判斷是正確的。於是，他大吼一聲："不，一定是樂譜錯了!"他的喊聲剛一落地，評判台上那些高傲的評委們立即站起來向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠。原來，這是評委們精心設計的圈套，以試探指揮家們在發現錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能夠堅持自己的判斷。在小澤征爾之前的兩名指揮也覺察到樂譜有錯誤但不敢作出判斷，因而與金獎失之交臂。