一些發達國家，除了在普通教育中加強對學生創造力的培養以外，還進行專門的創造力訓練。實踐證明專門進行創造力訓練可以使被訓練者的創造力測驗成績提高11~40%。
創造力教育雖然受到高度重視，但是創造力的訓練還沒有一定的方式。有的人用訓練人的求異思維與想象力提高創造力；有的用提高認識問題的能力方式訓練創造力；有的用訓練一題多解的方法來提高人的創造力；有的通過讓人樹立積極態度來提高人的創造力。實際上創造性地解決問題是訓練創造力較為有效的方式。下麵是一部分訓練創造力的試題。
(1)一個紙盒子裏有6個梨。要把它分給6名同學，使每人得到一個梨，但紙盒裏還必須留下一個梨。你看如何分?
(2)一位同學釣魚回來，老師問他："你釣到了幾條魚?”這位同學說："釣了六條無頭魚，九條無尾魚，八條半個身體魚。”這位同學共釣了幾條魚?
(3)老師買了19支鉛筆獎勵3名學生。王智應得獎品總數的1/2,王力應得獎品
總數的1/4,王強應得獎品總數的1/5。怎樣才能分，正好又不把鉛筆弄斷?
(4)馬超、李衛各養一匹馬。他們想進行一次特殊比賽：看誰的馬跑得慢。比賽開始，兩個人都騎著自己的馬不動，僵持了好久，比不出結果。一位同學想出了一個好辦法。請你想一想，這是什麽辦法?
(5)你能說出多少種不用澆水的花?越多越好。
(6)用兩根火柴，不準把它們折斷和弄彎，請擺成一個正方形。
(7)三個角剪去兩個角還剩幾個角?
(8)用三根火柴棒組成12個直角，你能組成嗎?
(9)有一塊中間帶圓孔的方木板，現在，需要把木板中間的孔放到木板右上方，你看如何改變圓孔位置?
(10)1493年，哥倫布發現美洲新大陸返回西班牙。國王為哥倫布舉行盛大歡迎會。有此貴族心懷嫉妒，他們想當眾給哥倫布難堪。有人對哥倫布說："誰都能橫渡大西洋，找到那個島，不過是讓你正巧碰上了。其實，這是世界上最簡單不過的事了。"接著七嘴八舌地挖苦哥倫布。哥倫布順手從桌上拿起一個雞蛋，舉到貴族們麵前說："先生們，你們誰能讓這個蛋尖朝下豎立起來?"馬上就有人上來試放，但他們最後得出一致結論說："這是完全不可能辦到的事情。"哥倫布拿起雞蛋就豎立起來。請問哥倫布是如何把雞蛋豎起來的?