體育活動分遊戲性和項目性兩大類，對孩子來說，以遊戲性體育為主。當然，遊戲性體育有別於單純性的娛樂，它是發展孩子體質和心理品質以及促進身心健康的重要手段。遊戲性體育又分活動性和競爭性兩種。
遊戲活動的內容生動活潑，豐富多彩，往往反映著一定的生活背景和知識。遊戲動作多是孩子熟悉或容易仿效的。通過這些活動可以幫助孩子認識現實生活，擴大知識領域，從而獲得某些活動技能。此外，還能激發孩子的運動興趣，使他們心情愉快。遊戲活動還具有一定的組織形式與活動規則。遊戲參加者之間互相聯係、合作、對抗競爭等，有利於孩子的社會化過程，對培養良好的意誌品質有重要作用。
遊戲運動的過程也具有一定的複雜性，情景的改變要求參加者隨時改變自己的行動，這就促使他們敏捷地進行思考，分析具體條件，預見行動的後果，並迅速采取適當的行動。因此學生智力活動的主動性、靈活性及各種積極的思維活動與想像力等，都有可能得到訓練與提高。
促進右腦活化的遊戲介紹：
1.蒙眼尋物
桌上放各種幾何形體的小木塊。4個小朋友各坐一方，蒙上眼睛。發令者讓摸什麽幾何圖形，摸多少。小朋友就在桌上摸到後，放在自己的盒裏，看誰摸得又對又快。
2.猜影
選一個孩子為猜影者，麵對前麵白灰牆壁距離2~3米處的一條矮凳上坐好。在猜影者後麵距離2~3米處放一張小茶幾，將一支點燃的蠟燭安放在小茶幾上。
遊戲時，其餘的人陸續在猜影者後麵和茶幾之間通過，可手舞足蹈，或走或跳，做各種動作，借燭光將身影映像在前麵牆壁上。猜影的孩子要仔細辨別，準確地判斷出某個影子是某個孩子的行動。被猜中的孩子與猜影的孩子互換角色，遊戲繼續進行。