對於家長或者老師來說，教育的使命是教會孩子懂得人類的多樣性、相似性和依存性，而認識他人則必須首先認識自己。無論是在家庭、社會還是在學校進行的教育，都應讓孩子學會認識自己，形成良好的自我意識，隻有這樣，孩子才能擁有健康的心理，才能真正設身處地地理解他人的反應，才能更好地把握自己的生活，才能主動積極地學習，也才有可能大膽地追求卓越，追求成功。
孩子由於閱曆上的不足，對自己的認識往往存在這樣或者那樣的偏差，要想讓孩子正確地認識自己，悅納自己，作為家長，應從小教給孩子自我認知的方法。以下的方法可供參考：
1．引導孩子的自我認識
通常來講，小學生要清楚準確地認識自我是比較困難的。盡管如此，也要逐漸引導孩子認識自己，因為童年時期的自我認識是成年後自我認識的雛形。家長引導孩子進行正確的自我認識，主要是要引導孩子解決兩個矛盾，即孩子自己心目中的“我”與實際的“我”的矛盾；自己心目中的“我”與他人心目中的“我”的矛盾。
引導孩子認識實際的“我”，可以通過一些比較，使孩子逐漸對自已有準確的認識。家長可以讓孩子同過去的“我”作比較，用筆記、攝影、錄音記下孩子的成長過程，過一段時間拿出來讓孩子看看、聽聽，讓孩子由此知道“我”的進步、退步或停滯。讓孩子與同齡的孩子作比較，認識自己的發展狀況和能力水平，了解自己的長處和短處。讓孩子與成人和優秀人物作比較，認識自己的差距，提高孩子努力和進取的意識。讓孩子同進行活動前後的“我”作比較，給孩子布置一些做起來吃力，但經過努力可以完成的任務，使孩子了解自己潛在的能力。
引導孩子認識他人心目中的“我”，主要靠家長及時地把聽到、看到的別人對自己孩子的評價和印象，以適當的方式告訴孩子，讓孩子知道他人對自己的看法。這些看法，孩子一般不易了解到，家長要做有心人，當好孩子的“耳目”。