美國的一位語言教育專家指出：“成人與孩子經常性的、有質量的談話，與單純讓孩子聽有關語言材料相比，前者對孩子能力的發展影響更大。”然而，在我們的生活中，能夠真正做到經常性地與孩子進行有質量的談話的家長並不多。
很多家長除了例行公事般地詢問孩子在學校的表現和學習成績外，幾乎再也找不到什麽可聊的話題了。而家長與孩子的交談因為過多局限在說教和學習方麵，導致孩子索然無味，久而久之，孩子和家長交流的願望就會逐漸減弱，他們寧願把心事藏在心底，也不願意和家長說，尤其是在遇到挫折和困難的時候。這樣，兩代之間的溝通就越來越少，代溝也就出現了。
很多時候，家長因為太忙碌，往往把與孩子交流的任務交給了冷冰冰的玩具、電視或電腦，把給孩子講故事的任務交給了錄音機。這些家長總是讓孩子麵對各種沒有生命和溫度的“物”，卻忘記了孩子最需要的恰恰是和“人”的交流。
於是乎，很多家長對孩子就有了這樣的評價：“我家的孩子從小就不太愛講話。”事實上真是如此嗎？以下這個故事將為我們揭曉答案：
“你和爸爸媽媽經常聊天嗎？”
“不經常，有什麽好聊的，他們跟我沒有共同語言。”
“為什麽這麽說呢？也許爸爸媽媽也很想了解你呀！”
“因為爸爸媽媽每次跟我說的都是些老生常談的話，什麽讀書要認真呀，爸爸媽媽生活不容易呀，你要爭氣呀。這樣的話，有什麽好聊的，聽都聽煩了，他們就不想想，除了學習，我的生活中還有其他事情發生啊！”
“那你為什麽不試著讓爸爸媽媽了解自己呢？”
“沒有用的，有代溝！”
乍聽此話，我們可能會忍俊不禁：誰也不相信，這是一個六年級的孩子與筆者的對話。從這一對話中我們不難發現：孩子之所以不喜歡與家長交流，不僅僅因為家長的話缺乏“人情味”，更因為，許多時候，家長自身和孩子根本沒有什麽聊天的興趣。他們掛在嘴邊的話常常是“吃飯時候別說話”，“出去玩，別在這添亂”，“我沒時間和你講”。試想想，在這種談話氛圍之下，孩子怎麽可能願意向家長敞開心扉呢？