汪冉冉今年12歲，她從小就活潑、開朗，非常惹人喜愛。
在學校裏，汪冉冉是班長，她經常組織班上的同學開展一些有趣的活動，讓班上的同學在活動中變得愈加團結。在做事情的時候，如果遇到困難，冉冉總是自我安慰：“沒有關係，車到山前必有路，事情想辦法總是可以解決的。”
因為她天性樂觀，思維活躍，所以很多同學有困難都願意跟她交流，找她拿主意，小小年紀的冉冉猶如他們的“知心姐姐”一般。
孩子的樂觀首先來自家庭和諧、幸福的氛圍，來源於父母的樂觀自信和幽默豁達。父母將自己的樂觀精神感染給孩子，這樣，即使他們在以後的生活中碰到困難挫折，他也能始終保持健康的心態，具備較強的心理承受力，克服困難，實現既定的目標。因為父母的樂觀和自信使他相信一切美好的東西。
那麽，家長應如何營造一個快樂、幸福、和諧的家庭，以培養孩子樂觀積極的品質呢？
專家以為，家長要給孩子樂觀性格的引導，應做到幾下幾點：
1．父母首先必須有樂觀的思維方式
父母在處理自身問題和家庭問題時的樂觀態度，對孩子具有重要的示範作用，孩子通過觀察和模仿逐漸養成樂觀品質，當孩子遇到不利事情而悲觀時，父母應帶領孩子對問題進行多方麵的思考和衡量，並讓孩子明白自己的思想中存在的邏輯錯誤。
比如，下雨了，家長不要在孩子麵前抱怨“該死的天氣，又下雨了。”因為這樣說並不能改變下雨的事實，反而讓孩子也因為下雨產生不愉快的情緒，並把這種不愉快的情緒帶到生活中。如果家長能夠換一種說法，給予孩子的啟發可能就不同了。比如，家長說：“瞧，太好了，又下雨了！小鳥在歌唱，小草也在歌唱，它們都得到了雨的滋潤。”孩子聽著家長對雨天的喜愛，內心也會感到由衷的歡喜。