在孩子的群體中，往往有一些不受歡迎的討厭孩子，他們和其他孩子雖然在一起，卻缺少往來，常被排斥在群體之外。這種孩子和人交往時，往往驕橫任性，喜歡支配別人，不能友好合作，而且隻顧自己，不顧別人，而同伴的憎厭又轉而使他疏遠同伴，對群體產生疑懼對立情緒。
對於這些不受歡迎的孩子，家長需要接近他、關心他、幫助他，使孩子消除對別人的恐懼對立心理，然後耐心引導他改正不良行為，引導他和同伴友好往來。
其實，交往與其他技能性的活動一樣，也講究技巧。教給孩子與人交往的技巧，能幫助孩子成為受人歡迎的人。
荷馬-克洛維並不是一個年輕又英俊的人，也不是一個擁有巨額財富的人，但是，他卻能夠讓人在15分鍾內就對他產生好感。
這是為什麽呢？因為他是一個善於與人交往的人。
荷馬·克洛維對人從來不矯揉造作，並且總能讓別人感覺到他對人的喜歡、關心是發自內心的。每當他遇到一個陌生的人，他總有辦法與對方攀談起來，就像是老朋友一樣。他的秘訣就是與人交談盡量少談自己的事情，多談對方的事情。通過談對方的事情，荷馬·克洛維不僅可以更多地了解對方是做什麽的、有什麽愛好等，更重要的是，荷馬·克洛維讓對方感覺到了尊重，他們會感覺到荷馬·克洛維對自己的興趣和關心，這就是荷馬·克洛維與人交往的秘訣。
美國加州大學著名心理學家勞倫斯·哈特教授在對一些孩子進行長達10年的追蹤調查中仔細觀察了這些孩子是怎樣生活的：哪些孩子喜歡與人交往，哪些孩子喜歡獨處，並對這些孩子的學習進行了跟蹤調查。最後的研究結果表明，那些善於與人交往的孩子智商較高，往往比較聰明活潑，而且上學以後學習成績一般都比較好。哈特教授通過分析認為，從小善於與人交往的孩子，不僅容易與人相處得融洽，而且可以從其他人那裏學到一些更廣泛的知識。反之，那些過於封閉自己、不愛與人交往、在同學中人緣不好的孩子，社會性較差，所以他們無法適應複雜多變的社會。