心理學研究表明，孩子的注意力以無意注意為主，注意的穩定性較差，注意的目的性不專一，很多時候，他們的注意力受興趣的左右。孩子對某一事物的興趣越濃，其穩定、集中的注意力就越容易形成。比如，孩子在看自己喜歡的圖畫書時，不用提醒也能聚精會神、專心致誌。反之，如果孩子對某一事物缺乏興趣，其注意效果就差。比如，孩子在家長的逼迫下看書，他往往會這裏瞅瞅，那裏看看，一點都不專心。因此，要培養孩子的注意力，家長要有目的、經常性地發現孩子的興趣點，發展孩子的有意注意。因為興趣是孩子保持專心的首要條件。
當日本著名的教育家伏見猛彌發現自己兩歲的孩子十分喜歡汽車和火車時，他不僅買這些玩具當做禮物送給孩子，更有意識地幫助孩子發展這一興趣。例如，引導孩子學畫、學做交通工具。結果，這個孩子的注意力變得非常集中，觀察力也相當棒。
當時，日本小學五年級的學生才開始學習“近大遠小”法透視，而伏見猛彌的孩子在3歲時就自然掌握了。他畫出來的各種汽車簡直就像要從畫裏跑出來一樣。不僅如此，他還剪下厚紙板，把它們組合成火車頭等東西。
正是伏見猛彌對兒子興趣的培養，使得他的兒子從小養成了對喜歡的事情持之以恒的勁頭，他甚至獲得了一個驚人的成果：在上小學二年級時，他對蝴蝶標本產生了興趣，並首次發現了在日本未被記載的，一種生活在荷蘭加瓦島的蝴蝶。
可以說，伏見猛彌的兒子是幸運的，他遇到了一位尊重自己、了解兒童心理的好爸爸。與伏見猛彌的爸爸一樣，葉小欣的媽媽也是一個懂得利用孩子的興趣點培養孩子注意力的媽媽。
與很多注意力不集中的孩子一樣，葉小欣的注意力也很容易受到外界的幹擾，興趣也總在不停地轉換中。