孩子從出生的那一刻起，就是一個孜孜不倦的“學習者”,他們將在父母精心營造的愛的環境裏開始自己漫長的“學習之旅”,他們將從父母——自己的"啟蒙老師"身上習得成長所需要的一切本領。父母的一聲呢喃、一個微笑都將投映到孩子幼小的心靈裏，供他們參照、效仿、學習。孩子口才的學習，也是一樣的道理。正因為如此，我們說：要培養孩子良好的口才，先從父母自身做起。
首先，父母要營造一個寬鬆愉悅的語言學習環境，讓孩子在濃濃的語言學習氛圍中發揮自己的語言天賦和潛力。對於孩子來說，他們的語言能力的發展有賴於家庭環境。一個在良好語言環境中成長起來的孩子，一般都具有優秀的口才能力。前斯坦福大學心理學和教育學教授羅伯特赫斯博士就說："家庭語言環境可以直接影響孩子的思維能力。"事實也是如此，語言是思維的外衣，什麽樣的思維就會有什麽樣的語言表達方式。
冬冬的爸爸、媽媽喜歡扯著嗓子說話，所以，冬冬表達自己的想法的最直接方式就是大喊大叫。如果達不到自己的要求就大吵大鬧。
有一天，冬冬的媽媽在給一個朋友打電話，冬冬卻在這個時候想吃冰箱裏的"果凍"。於是，他在旁邊一直叫媽媽給他拿"果凍"。冬冬媽被孩子一鬧，就煩了，粗暴地衝冬冬大喊道"別吵啦!看我回頭不收拾你!"冬冬聽了，"哇"一聲，大哭了起來。
無獨有偶，娟娟家也發生過這樣的一幕。但與冬冬的媽媽相比，娟娟的媽媽就顯得有耐心多了——
娟娟在媽媽身邊鬧得不停，媽媽小聲對娟娟說："媽媽在給阿姨打電話，你先別說話，等媽媽打完電話就給你拿!"聽了媽媽的話，娟娟果然聽話地跑到一邊去玩了。