“媽媽總喜歡什麽都給我安排好：衣服應該這麽穿，出去玩應該帶什麽吃的，每天應該幾點睡覺……總之，我做的好像都不對，要是沒有按她的做，她就會很生氣"。
12歲的東東怎麽都想不明白媽媽為什麽老愛給自己做決定，並且一切還得按照她的意思去做。
在家長眼裏，孩子總是弱小的，而自己幾十年的人生經驗可以幫助他們少走彎路，可以間接減少孩子在生活中的困難和挫折。然而，對孩子來說，他們有時更願意通過自己的親身體驗來獲得對事物的看法和處理事情的方法。這裏就有這麽一個發人深省的故事。
一位年輕的父親抱著兩歲多的小男孩，走到一處多級台階下麵。父親放下孩子，想休息一會兒。男孩好奇地順著台階向上爬，每爬一級都特別費勁，要吭哧老半天。父親看著孩子爬了兩級，就受不了了，抱起孩子噌噌幾步走到了最高處。孩子又哭又鬧，父親一臉茫然，罵道："臭小子，你不是要上去嗎?我把你抱上來，你哭個啥?"
一位老人走過去，對那位父親說："你把孩子抱下去，讓他重新爬，他就不哭了。”
父親一臉不相信的樣子，但是孩子在哭，沒辦法，隻好照做了。他把孩子抱到台階下麵時，孩子馬上止住了哭聲，開始重新爬台階。這位年輕的父親很奇怪，問老人：“怪了，你是怎麽知道的?”
看了這個故事，你有什麽樣的啟發呢?兩歲的孩子都希望通過自己"爬行"來獲得生活的體驗，更何況是一些大孩子呢。作為家長，如果一味地要求孩子按照自己的意願行事，剝奪了孩子自己的親身體驗，對孩子非但沒有幫助，還可能引起孩子的逆反心理。更有甚者，會讓我們的孩子因為家長的"越位"失去了自己本該擁有的能力。
寧寧已經是小學三年級的學生了，個子長得也高，儼然像個小大人，但是他做作業卻從不認真、不細心。寧寧完成作業的最後情景經常是這樣的：匆匆忙忙地、飛快地將作業寫完，不管對錯，將鉛筆往桌上一扔，就急急忙忙跑向電視機前或者是奔向門外。