小溥是某高中學生，他成績一向都十分優異，初三時因成績突出成為多所省級示範高中理科實驗班爭奪的對象。進高中後，他用絕大部分時間和精力主攻數學，希望獲得全國大獎走保送上名牌大學的捷徑。
然而，就在一年前，小溥代表全省參加全國中學生數學競賽，結果隻獲得了二等獎。他無法接受未拿一等獎的現實，從此一蹶不振，一次次向自己舉起了利刃，一年內割腕、割頸十餘次。幸好每一次都被身邊的人及時發現並送醫院。
對此，小溥的父親痛心疾首。他介紹說，兒子會走到這一步，主要跟家庭教育有關。兒子從小智力發展就很不錯，有些自視過高，比較怕吃苦，我們對他也比較溺愛，兒子的要求從來都是盡力滿足，這種以兒子為中心的教育方法也使得兒子很少顧及其他人的感受。最後，他總結說，沒有重視兒子的情商培養，是他教育兒子過程中最失敗的一點。
所謂情商，就是“情緒智商”。用以描述一個人對自己和對他人的情緒的認知和控製，被譽為除智商以外，人的另一個生命科學的參照元素。它表現出一個人在同情心、情感表達能力、自控能力、人際交往能力、適應性、獨立性、受人歡迎的程度、是否善良、友愛、尊重他人，是否能承受壓力、堅持不懈、自我激勵能力等個性特征。它是一個人控製自我情緒和調節人際關係的能力，是一個人成功的關鍵因素。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能麵對挫折；急躁、固執、自負，情緒不穩定，他智商再高也很難有成就。
傳統觀點認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。20世紀30年代，美國最高法院大法官霍爾姆斯和時任美國總統羅斯福相識後，他就對美國總統有了一個非常有名的概括：“擁有二流的智慧，一流的情商。”很多曆史學家都很讚成這個觀點，一致認為羅斯福的成功得益於他的情商。在偉人身上，情商成就事業的作用異常明顯。麵對複雜的環境、利益的紛爭和變化的矛盾等，情商的力量使得他們在其中遊刃有餘。